为全面贯彻落实国家“双减”政策，时堰镇小学以切实减轻学生课业负担为突破口，规范办学行为，提高教学效益，促进学校内涵发展；以精致管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，构建全员、全程、全方位育人体系，逐步建立和完善了“双减”长效工作机制，形成家校社共育生态格局，全面实施素质教育，促进学生健康成长。

“双减”背景下，提升学校教育教学质量，重中之重是提高课堂效率。课堂中，老师们通过逆向教学设计，改善评价方式和教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，让学生的学习在课堂上真实有效地发生。学校积极开展“学思融通”课堂教学模式的探索与实践，整个课堂体现的是学生在积极的思考中发现问题，通过自主学习、小组合作探究解决问题的过程。各学科的课堂教学效率都得到了有效的提升。

课后时间，老师们立足课本、放眼课外，打造多种趣味项目，培养学生的观察力和感知力，使学生完成从学习到实践的过程转换，学会在行动中思考，在思考中总结，让学生在“双减”政策下，提高学习效率和质量，真正实现“减负不减效”。

结合“双减”政策要求和《东台市义务教育学校作业管理十项要求》等相关文件精神，学校认真落实各项作业管理工作：制定优化作业方案、构建作业管理网络、建立班级各学科作业协调机制，严格监督。一个班级的所有任课教师，要在下午放学前把所教学科的作业试做后报备给班主任，由班主任统一进行调配，一二年级没有书面作业，中高年级如果几个学科书面作业总时长超过一小时，班主任负责跟任课教师协调，删减作业，直到合适为止。班主任登记好每日作业，交由年级主任审核，发现问题，及时纠正。学校实行作业日公示制度，并定期向家长了解学生作业的完成情况，积极进行家校沟通。各学科教研组组织教师开展作业批改交流活动，进一步规范作业批改的流程和格式，强化作业的学情反馈功能。

为增强作业的时效性和趣味性，教师们打破学科壁垒，灵活地设计学科融合作业，并结合学校实际情况编写校本作业。学生在形式多样的作业中找到了学习的乐趣，树立了学习的信心，提高了自身的综合素质。学校积极组织开展“晒晒最美作业”和“作业之星评比”等活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生更好地完成作业。

为减轻学生上学、放学路上的负担，学校发出“书包大瘦身”的倡议书，家校合力教会孩子科学整理书包：班主任引导孩子们科学分类书本、作业本、课外书等，带上必须带的作业回家；家里、学校里各备一套文具用品……使孩子们所背的书包重量降到合理水平。沉重的书包变成了小巧的手拎包，整齐划一，孩子们终于可以“昂首挺胸”上放学了。

无纸笔能力测试是以“游戏闯关”形式来检验一、二年级学生在整个学期当中对语文、数学基础知识和基本技能的掌握情况，是学校在“双减”背景下创新考试形式的新的大胆尝试。

老师们根据一学期的教学重点和知识点，改变以往纸笔作答的模式，变为设置问题闯关、随机抽题、现场表现、解决问题、技能展示等多层关卡，闯关过程精彩纷呈。一二年级语文设置了“拼音认读”、“古诗背诵”、“课文朗读”和“看图说话”四个模块；数学设置了“口诀掌握”、“口算能力”、“操作实践”和“应用提升”四个四个模块。学生在考场内有序等候，排队抽取自己的考试题目，通过口头表达和动手操作的方式完成能力测试，教师们对学生一对一进行考核。孩子们都非常享受这个过程，“考试”充满了欢乐。

为丰富学生的课后生活，学校将延时服务分成两个时段，第一时段是“个性化辅导”，在这个时间段里，学生或独立完成作业，或互帮互助，或求教老师，或师生同读，或自主阅读……在老师的帮助下，孩子们不仅增强了阅读能力，也做到了高效地完成作业；第二时段是“特色社团”活动，目前学校已开设特色篮球、科技、舞蹈、文学、合唱、绘画、书法、计算机等多个社团，每一个学生都能根据自己的兴趣爱好，选择合适的社团进行活动。

社团活动的开展，既丰富了学生的学习生活，又有效减轻了学生校外辅导负担。同时，学校创造性地将《你笑起来真好看》的室内体操引进延时服务课堂，让学生在一天的学习后能放松身心，感受运动的乐趣。

学校持续打造书香校园，每年开展阅读节，从班级、年级、学校三个层面开展一系列丰富多彩的主题阅读活动，并组织对“阅读童星”“书香班级”“阅读贤师”和“书香家庭”进行评比活动。同时学校持续加大资金投入，改善了图书室、阅览室、阅读长廊、微书吧，营造晨诵午读暮省的浓郁阅读氛围，让学生在校园里随手就能拿到课外书，随时可以享受阅读的快乐。

学校每年还会开展一系列主题教育活动：重温雷锋事迹教育活动，尊老敬老爱心接力活动，热爱劳动系列活动，“六一”、“国庆”文艺汇演；参观家乡清代水利学家冯道立故居、游览当代雕塑家吴为山雕塑苑，寻访家乡名人成长的足迹；各类传统节日的纪念和庆祝活动。丰富的富有成效的实践体验活动，培养了学生良好的品行。

“双减”工作，对学生、家长来说是一种“减负”，但对学校及教师而言，更多的是责任和担当。在“双减”政策的驱动下，时堰镇小学的五步联动实践构建学校落实“双减”的实践模型，无论是追求课堂教学的高效、追求作业训练的实效，还是追求丰富的体验活动的成效，最后都是通过拓展学生自主学习空间无限拓展了学生的成长空间，实现了“双减”在时小的落地见效。

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